期末的腳步悄然而至，一學(xué)期的工作將接近尾聲。為幫助家長(zhǎng)全面了解幼兒本學(xué)期學(xué)習(xí)與生活情況，增進(jìn)家園聯(lián)系，提升教育合力，1月18日，東營(yíng)區(qū)黃河幼兒園組織召開了“時(shí)光恰好 共‘童’成長(zhǎng)”期末家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同見證孩子們的成長(zhǎng)與收獲。

　　踏著輕快的步伐，家長(zhǎng)們?nèi)缂s而至。小班教師從幼兒的入園適應(yīng)出發(fā)，深入剖析小班幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)與行為表現(xiàn)規(guī)律。分享了孩子們?cè)趫@的點(diǎn)滴進(jìn)步。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，教師深入剖析了中班幼兒在認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面的發(fā)展特點(diǎn)。通過生動(dòng)的教育案例分享與現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，家長(zhǎng)們深刻領(lǐng)悟到在教育中給予孩子足夠耐心與空間的重要性。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是幼兒成長(zhǎng)中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。大班級(jí)部著重從身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個(gè)方面所采取的教育策略與取得的顯著成效，幫助家長(zhǎng)科學(xué)地做好幼小銜接工作。家長(zhǎng)們專注聆聽，不時(shí)露出欣慰的笑容，對(duì)孩子在園的點(diǎn)滴進(jìn)步深感欣喜。

　　這是一次愛與信任的邂逅，是一場(chǎng)心與心的溝通交流，更是一場(chǎng)家校共育的雙向奔赴。未來(lái)，讓我們家園同心、攜手同行；同頻共振、共育花開。（曹慶衛(wèi) 張麗娟）