23歲成為油田教學(xué)能手，28歲成為山東省教學(xué)能手，35歲喜獲山東省特級教師的光榮稱號，隨后又榮登中國石化集團(tuán)公司優(yōu)秀青年知識分子的領(lǐng)獎臺。她，就是東營勝利一小語文教師宋若梅。
　　從第一次走上講臺到現(xiàn)在已經(jīng)有二十八個年頭了，她也由一個青春活潑的小姑娘變成了現(xiàn)在的華發(fā)漸生，回首她走過的路，真可謂：精業(yè)精心不言悔，成人成己雨潤田。
　　她常常想，作為身處這個時代的教師，應(yīng)該怎樣活出生命的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)自我的價值呢？親身經(jīng)歷告訴她，唯有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索和反思才能不斷地發(fā)展，唯有教師的不斷更新與發(fā)展才能給教育、給學(xué)校、給學(xué)生帶來新鮮的活力。于是，她開始了艱辛而愉快的教學(xué)探索之路�！　　　　　　　�
　　課堂就是她給孩子們的樂園，她常常為此感到驕傲。她希望她的學(xué)生富有個性色彩，而不是一個模子的復(fù)制。她積極倡導(dǎo)孩子們的自主意識和自主精神。為此，她參加工作的第一年就獲得了勝利油田中青年教師語文賽課的二等獎，第二年又獲得勝利油田青年教師業(yè)務(wù)大賽一等獎，第五年就取得了油田教學(xué)能手的光榮稱號，94 年，她執(zhí)教的《將相和》就因充滿了挑戰(zhàn)，充滿了自主與探索而獲得了全國首屆學(xué)法指導(dǎo)講課比賽二等獎。她還多次為油田骨干教師培訓(xùn)班上示范課，20 余節(jié)公開課分別獲得局、省、國家級獎勵；執(zhí)教的《莊稼的好朋友》、《鋤禾》在中國教育電視山東臺播出。2001年10月，她作為勝利油田唯一的教師代表參加了全國語文骨干教師培訓(xùn)班；2002年9月，她執(zhí)教的富有山東特色的《趵突泉》又在全國名師展示課活動中登場，為這次活動又增添了幾分創(chuàng)意，幾分色彩。
　　2002年3月下旬，勝華小學(xué)的王校長帶領(lǐng)本校7名骨干教師前來學(xué)校聆聽宋老師講課，說是要連跟3天，隨堂聽課，說是隨堂，可對宋老師來說壓力很大，因?yàn)樗恼n將代表學(xué)校的風(fēng)采，而這時又正值她手術(shù)前夕，血壓一直很高，頭痛不止，晚上很難入睡。盡管如此，她一直沒有請假，照常堅持到校上課，如今這個重任，使她愈加緊張，但為了不讓前來聽課的老師們失望，宋老師忍住頭痛的折磨，晚上吃上止痛片后就精心地準(zhǔn)備教案，力求作到最好。宋老師在三天的時間里共講了2篇課文。執(zhí)教《威尼斯的小艇》一課時，她采用了嘗試法，讓學(xué)生切身體會船夫的高超駕駛技術(shù)，在黑板上畫了交錯的河道，貼滿了學(xué)生們用心血做成的小艇，分別請同學(xué)上臺手持小艇，在密密麻麻的河道中穿梭，結(jié)果是互相碰撞，這一設(shè)計使學(xué)生們感受到：現(xiàn)在我是在靜止的河道，靜止的小艇里穿梭，都如此的艱難，如若在真正的河道了，我將是寸步難行。多么深刻的體驗(yàn)呀!宋老師不用過多地花費(fèi)時間，通過創(chuàng)設(shè)不同的情境，就使得問題迎刃而解。古詩《詠柳》，宋老師的設(shè)計則是在學(xué)習(xí)前，先讓學(xué)生根據(jù)自己平日的所見，畫出一棵印象中的柳樹，然后導(dǎo)入古詩的學(xué)習(xí)，而且多采用是小組合作討論，提問解答，充分發(fā)揮手中的素材，展開想象，理解古詩的含義，同學(xué)們的回答很令聽課老師們驚訝，充分展示了他們的創(chuàng)造性。到了課的結(jié)尾，宋老師又請同學(xué)們再畫一棵柳樹，這時的柳樹不單純是樹了，包含了孩子們對大自然的熱愛，深情，樹栩栩如生，給人以向上的激情。王校長贊許地對宋老師說：“你在開頭讓學(xué)生畫柳樹，我不得其解，原來用意在此呀，真不錯，真不錯！”宋老師卻說：“只要我的課能或多或少帶給老師們以啟迪與思考，我的目的也就達(dá)到了�！�
　　當(dāng)一個好老師，做一名科研型的優(yōu)秀教師，一直是宋老師的追求目標(biāo)，對此，多年來，她先后承擔(dān)了多項(xiàng)油田、省及國家級的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題的研究工作，均取得較好的成果，其中實(shí)驗(yàn)課題《小學(xué)生活作文指導(dǎo)策略的研究》獲得教育部優(yōu)秀科研成果一等獎。撰寫的10余篇論文分別獲得管理局、山東省、國家級獎勵。執(zhí)筆的《語文學(xué)法指導(dǎo)教程一例》在《小學(xué)語文教改實(shí)驗(yàn)與研究》上發(fā)表，執(zhí)教的《我的戰(zhàn)友邱少云》的課堂實(shí)錄在《山東教育》上刊登，撰寫的《考察報告》、《教師如何走進(jìn)新課程》在《勝利教育》上發(fā)表; 《依據(jù)學(xué)童特點(diǎn) 抓好養(yǎng)成教育》發(fā)表在《當(dāng)代教育科學(xué)》上，《構(gòu)建“生活作文”體系 提高學(xué)生語文素養(yǎng)》在《東營教育研究》上發(fā)表。
　　作為擁有28年班主任工作經(jīng)歷的她深深體會到，教書更要育人，她始終本著“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的教育原則，注重對學(xué)生品行和素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，她所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多次被評為“先進(jìn)班集體”、“國旗中隊(duì)”、“ 優(yōu)秀中隊(duì)”、“雛鷹中隊(duì)”以及“山東省自主中隊(duì)”。培養(yǎng)的學(xué)生有的當(dāng)選為油田紅領(lǐng)巾理事會常務(wù)副主席，有的在山東省的詩歌朗誦比賽中獲得二等獎，有的被評為油田十佳少先隊(duì)員、齊魯小名士，有的被評為“全國安全小功臣”，在京授獎時受到中央領(lǐng)導(dǎo)人的接見。
　　人們把老師比作燃燒的蠟燭，吐絲的春蠶，是因?yàn)槔蠋熆偸桥c無私奉獻(xiàn)聯(lián)系在一起。宋老師經(jīng)常勉勵自己，要干好事業(yè)，就必須有奉獻(xiàn)精神。1997年5月，宋老師產(chǎn)假未滿就返校上課，九月份孩子不滿十個月時，她又主動接任一年級的班主任，從開學(xué)的第一天起，每天早上七點(diǎn)到校，傍黑天才回家，顧不上家中嗷嗷待哺的孩子。1998年9月，由于學(xué)校人手缺乏，她毅然接受了再接一個一年級的艱巨任務(wù)。為了排解家長的后顧之憂，她主動把那些不能被家長及時接走的孩子留在教室里，常常是披著微微的夜幕踏上歸家的路途。日復(fù)一日，她沒有一句怨言，家長們?yōu)榱吮磉_(dá)內(nèi)心的感激，特為宋老師制作了一面錦旗，上面寫著：愛生如子，無私奉獻(xiàn)，精心育人，師德高尚。
　　宋老師常說，得天下英才而育之，是老師的最大快樂。榮譽(yù)只能證明過去，明天她將繼續(xù)為她的事業(yè)而奮斗，因?yàn)樵陉柟獍銧N爛的事業(yè)里，是關(guān)愛讓她前行，是忠誠讓她進(jìn)取，是孩子們的笑臉讓她無悔！