大眾網(wǎng)·海報新聞東營10月24日訊（記者 劉凱莉 通訊員 徐冰 宮振蘭） “老師，你看格�；ǖ姆N子像個小球兒！”“不對，它像一根很小很小的針！”“我覺得格�；ǖ姆N子像一個長滿刺的小球！”……10月23日下午，東營經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)華山小學(xué)的操場上，孩子們正熱烈地討論著，一節(jié)融合了科學(xué)、美術(shù)、音樂、語文等學(xué)科內(nèi)容的“快樂英語”課正在進(jìn)行。

　　華山小學(xué)從尊重學(xué)生天性、尊重教育規(guī)律的角度出發(fā)，將英語課堂融合音樂、美術(shù)、科學(xué)、綜合實踐、數(shù)學(xué)、語文等相關(guān)學(xué)科因素，注重教學(xué)活動的趣味性和實效性，開發(fā)”FUN ENGLISH”快樂英語校本課程。

　　在操場上學(xué)習(xí)英語課，讓孩子們興奮不已。老師首先帶領(lǐng)學(xué)生們觀察格�；ǎ瑢W(xué)習(xí)了flower、leaf、seed、grass等單詞和I can see…句型，然后與孩子們一起描述花朵、種子、葉子的模樣，把孩子們的課堂生成串聯(lián)成一首小詩。最后，學(xué)生們將采集的種子和落在地上的花瓣、葉子制作一幅臉譜畫，與新起點英語教材中的《face》一課進(jìn)行整合。

　　快樂英語課堂是華山小學(xué)鼓勵教師建立“大課程觀”，落實國家課程的校本化，研發(fā)適合本校實際的校本課程的一種嘗試。它在活動中從人文、科學(xué)、健康運動、綜合實踐等方面全面關(guān)注學(xué)生語言能力、思維品質(zhì)、文化品格、學(xué)習(xí)能力等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。