11月28日，2019年中國(guó)濕地學(xué)校網(wǎng)絡(luò)年會(huì)在�？谂e行，現(xiàn)場(chǎng)為全國(guó)26所濕地學(xué)校授牌，東營(yíng)市5所學(xué)校入選“中國(guó)濕地學(xué)校”，分別是市春暉小學(xué)、市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、東營(yíng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)科達(dá)小學(xué)、勝利四中、勝利五十九中。

　　全國(guó)共有“濕地學(xué)�！�47所 東營(yíng)市一次入選5所

　　2019年中國(guó)濕地學(xué)校網(wǎng)絡(luò)年會(huì)由國(guó)際濕地（中國(guó)濕地學(xué)校網(wǎng)絡(luò)委員會(huì)）、�？谑辛謽I(yè)局、海口市教育局主辦，�？谑袧竦乇Ｗo(hù)管理中心承辦。來(lái)自多個(gè)國(guó)家和地區(qū)及全國(guó)各地濕地學(xué)校、相關(guān)濕地保護(hù)區(qū)和濕地保護(hù)組織代表參加。

　　“濕地學(xué)校”是為了激發(fā)全社會(huì)熱愛(ài)自然、保護(hù)濕地的自覺(jué)性，將濕地保護(hù)宣傳教育活動(dòng)與學(xué)校教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，由國(guó)際濕地（中國(guó)濕地學(xué)校網(wǎng)絡(luò)委員會(huì)）發(fā)起創(chuàng)建的�！皾竦貙W(xué)�！币劳兄袊�(guó)濕地學(xué)校網(wǎng)絡(luò)委員會(huì)這個(gè)平臺(tái)，借鑒國(guó)際濕地環(huán)境教育經(jīng)驗(yàn)，有效提升學(xué)校教師濕地環(huán)境教育能力，提高中小學(xué)濕地環(huán)境教育水平，增強(qiáng)青少年乃至全社會(huì)的濕地保護(hù)與合理利用意識(shí)。截至目前，全國(guó)共有47所“濕地學(xué)�！�。此次是東營(yíng)市首次有學(xué)校入選，有5所學(xué)校通過(guò)了層層選拔考核，獲此殊榮。

　　濕地生態(tài)教育走進(jìn)我市校園

　　東營(yíng)是黃河入海的地方，濕地資源獨(dú)特而豐富，濕地率達(dá)41.6%，入選“國(guó)際濕地城市”。經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，東營(yíng)已初步形成“濕地在城中、城在濕地中”的風(fēng)貌�！敖ㄔO(shè)富有活力的現(xiàn)代化濕地城市”成為我市發(fā)展三大目標(biāo)定位之一。東營(yíng)市倡導(dǎo)生態(tài)文明，打造獨(dú)具特色的濕地文化，面向公眾開(kāi)展?jié)竦乜破招麄骱徒逃嘤?xùn)，讓更多市民積極參與到濕地保護(hù)工作中來(lái)，使生態(tài)文明、濕地文化理念深入人心。

　　全市各中小學(xué)也積極開(kāi)展?jié)竦厣鷳B(tài)教育，讓“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念在青少年心中生根發(fā)芽。多所學(xué)校被授予全國(guó)未成年人生態(tài)道德教育示范學(xué)校。市實(shí)驗(yàn)中學(xué)被評(píng)為“國(guó)際生態(tài)學(xué)�！�。今年6月，東營(yíng)市“濕地學(xué)校”建設(shè)啟動(dòng)，今年將命名一批“東營(yíng)濕地學(xué)�！�。

　　入選學(xué)校開(kāi)展了多彩濕地文化學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)

　　記者從市野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)、市觀鳥(niǎo)協(xié)會(huì)獲悉，此次入選的5所學(xué)校重視濕地生態(tài)教育，開(kāi)展了豐富多彩的濕地文化學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。

　　勝利第五十九中學(xué)在校園打造“一山一池一圣人、一閣四塑一偉人、一館一廊一環(huán)蔭”獨(dú)特景觀，以濕地文化為特色營(yíng)造出本真的校園氛圍，開(kāi)辟了“鑒池”小微濕地教育陣地，建設(shè)濕地教室，為學(xué)生開(kāi)辟了種植實(shí)踐基地，校園植物170余種，編寫(xiě)《濕地，家園》活動(dòng)手冊(cè)，開(kāi)設(shè)“濕地文化”校本課程，開(kāi)展了觀察濕地植物、飼養(yǎng)濕地動(dòng)物、記錄濕地見(jiàn)聞等豐富多彩校內(nèi)外活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)濕地，圍繞濕地進(jìn)行多種形式的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升學(xué)生的濕地保護(hù)意識(shí)。

　　東營(yíng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)科達(dá)小學(xué)將海洋德育與濕地融合，建成海洋意識(shí)體驗(yàn)館，把海洋“搬”到孩子身邊；成立“濕地特色研發(fā)小組”；校園文化布置則以“濕地風(fēng)光”、“濕地百科”、“濕地飛鳥(niǎo)”、“濕地研學(xué)”、“濕地特產(chǎn)”為主線；開(kāi)展“濕地文化”特色課程，開(kāi)發(fā)濕地校本教材；開(kāi)設(shè)濕地社團(tuán)興趣班，建構(gòu)濕地文化實(shí)踐基地，搭建走進(jìn)濕地、研究濕地系列實(shí)踐活動(dòng)，讓“愛(ài)東營(yíng)、愛(ài)海洋、愛(ài)濕地”的“環(huán)保種子”種在每個(gè)孩子心田。

　　市實(shí)驗(yàn)中學(xué)充分利用學(xué)校周邊的濕地資源，圍繞“認(rèn)識(shí)與保護(hù)濕地生物”這一主題，開(kāi)展教育、宣傳、科研和保護(hù)活動(dòng)。以“認(rèn)識(shí)濕地及濕地植物”為主題開(kāi)發(fā)并實(shí)施濕地校本課程；以“愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)”為主題開(kāi)展保護(hù)濕地鳥(niǎo)類(lèi)的活動(dòng)；組織濕地研學(xué)活動(dòng)，親身感受濕地魅力；引領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)開(kāi)展?jié)竦匦麄鹘逃�，傳播了保護(hù)濕地理念。

　　市春暉小學(xué)研發(fā)了“童眼看東營(yíng)”行知課程，中年級(jí)段以“我與自然”為學(xué)習(xí)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生從了解濕地生物樣態(tài)入手認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)。學(xué)校開(kāi)展在課堂上精彩解說(shuō)“我”眼中的濕地動(dòng)（植）物、在校園青青田里親手培育我們的植物朋友、在校園生態(tài)小徑上以科學(xué)家的名義行走、開(kāi)展生態(tài)調(diào)查、記錄自然界最美的事等研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，踐行生態(tài)文明教育。

　　勝利四中開(kāi)展了以愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)、保護(hù)野生動(dòng)物為主題的生態(tài)道德教育，教學(xué)中注重滲透生態(tài)道德教育，開(kāi)發(fā)校本教材，開(kāi)設(shè)濕地、鳥(niǎo)類(lèi)、植物等研學(xué)課程，開(kāi)展?jié)竦靥皆L、燕子及燕巢調(diào)查、筆記大自然等綜合社會(huì)實(shí)踐。課內(nèi)與課外結(jié)合，把敬畏生命，尊重自然、愛(ài)護(hù)自然的理念厚植于師生心中，落實(shí)到師生的日常行動(dòng)中。