國慶節(jié)前后，從教16年的張作寶第一次因為私事請了7天假，是為了回老家服侍因重病住院的父親，父親出院后他立即返回了學(xué)校。一進(jìn)教室，迎接他的是學(xué)生們潮水般的掌聲。

　　他秒懂了學(xué)生們是在用這樣的方式告訴他：老師，我們想你了！他稍稍用力，阻擋住想掙脫出眼眶的淚水，用學(xué)生們熟悉的目光慢慢地看一遍他也很想念的學(xué)生，似乎在說：我回來了！

　　張作寶老師的思政課堂，輕松又愉悅。

　　“現(xiàn)在上課！”他用一貫的語氣把學(xué)生們迅速帶回慣常的上課狀態(tài)。

　　張作寶是東營市河口區(qū)第一中學(xué)的教務(wù)主任，也是高二年級的思政課老師，同時擔(dān)任班主任。多年的思政課教學(xué)經(jīng)歷讓他擅長用身邊的事為深奧的思政理論作注解，引領(lǐng)學(xué)生們樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，用專業(yè)上的鉆研引領(lǐng)和生活中的身正垂范，書寫新時代可信、可靠、可敬的思政課教師形象。

　　可信：

　　身邊事是思政課的生動“注腳”

　　張作寶擅長講故事。

　　他不論外出學(xué)習(xí)還是培訓(xùn)，回來后總能給學(xué)生們講幾段小故事，讓他們展開討論或說說感受，或者是錄一段小視頻給大家看，讓學(xué)生們感受與日常生活不一樣的社會狀態(tài)。

　　他在思想政治課上講的故事，讓學(xué)生們時而開闊眼界，時而凝神沉思，但正是在或有趣味或有哲思的故事里，學(xué)生們把思政課的深奧理論系統(tǒng)地掌握，在聯(lián)系實際生活的同時完成理論與現(xiàn)實的接軌，既能促動理解、加深記憶，還能引發(fā)反思、引發(fā)共情。

　　“思想政治課既好教，又難教�！睆堊鲗氄f，對于思想政治教師來說，課之所以說好教，是如今國家繁榮強(qiáng)盛的現(xiàn)狀和各項政策明晰的要義，共同組成了一系列系統(tǒng)的思想政治理論，教師如果按照教材備課、講課，其實很簡單；之所以說難教，是因為理論層面的每一個定義、論述，都需要找到現(xiàn)實的支撐，才能讓學(xué)生們迅速完成從理論到現(xiàn)實的融合與轉(zhuǎn)換，繼而融進(jìn)他們的言行舉止、思想維度里，成為真正融入身心的滋養(yǎng)，培植他們的氣質(zhì)�！敖處熢谒枷胝握n上傳遞的，不應(yīng)該是深奧的理論或刻板的教條，而應(yīng)該是有著現(xiàn)實的溫度，理論中有現(xiàn)實投影，現(xiàn)實里有理論凝聚，這樣才有最好的學(xué)習(xí)效果�！睆堊鲗氄f。

　　今年5月，河口區(qū)第一中學(xué)高一學(xué)生復(fù)課后的第一節(jié)思政課上，張作寶給同學(xué)們上了一節(jié)以“我心目中的共產(chǎn)黨員”為主題的思政課，一張張照片閃過，是一個個熟悉的人——校長、副校長、辦公室主任、班主任、任課老師……這些身邊的人都有一個共同的身份——共產(chǎn)黨員。在同學(xué)們享受春節(jié)假期的時候，他們在學(xué)校日夜值班；為了上好每一節(jié)網(wǎng)課，他們克服各種困難備課；為了給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)安全健康的復(fù)學(xué)環(huán)境，他們排除萬難準(zhǔn)備各項防疫物資，做好充分準(zhǔn)備；復(fù)學(xué)后封校，一家老小全部搬進(jìn)學(xué)校宿舍，只為保證正常教學(xué)秩序……黨員沖在前、教師跟著上，“你看到的照片中的他們是一個個熟悉的人，他們是黨員，是共產(chǎn)黨員群像中的一員；我們熱愛中國共產(chǎn)黨，就是要尊崇每一位先鋒黨員的行為，并做好自己，在祖國需要自己的時候，獻(xiàn)出自己的力量……”在鮮活的圖片展示和動情的講述里，同學(xué)們的眼圈紅了，教室里掌聲響起來了，這掌聲，是他們?yōu)橹袊伯a(chǎn)黨而鳴，是為他們身邊每一位熟悉的黨員、老師而鳴。

　　可靠：

　　公正是平衡管理與關(guān)愛的“天平”

　　B329。這是河口區(qū)第一中學(xué)“張作寶名師工作室”的門牌號。

　　這個工作室的門有兩點與眾不同，第一個不同是門上鑲嵌的玻璃不是毛玻璃，而是平面玻璃，從外面能清晰地看到辦公室的場景；第二點不同是這個門幾乎不關(guān)，學(xué)生們不論上課下課，出入自由，他們可以給家長打電話，可以給小臺燈充電，可以在這里請教老師問題；晚上，這里又成了家長們接孩子前的臨時休息室、老師與家長的溝通室，可謂“一室多用”。而這里之所以成為一個有親和力的場地，都是因為張作寶可信、可靠、可親近。

　　從2007年起，張作寶開始當(dāng)班主任，最初也曾有家長因為他年輕而有疑慮，但不過半年，所有的家長都服氣了�！八麄兎遥腥齻�方面�！睆堊鲗氄f，第一，是時間靠得上。因為妻子和家人承擔(dān)了家庭的擔(dān)子，他平時的唯一任務(wù)就是教學(xué)，每天早晨5點45到校，晚上10點40才匆忙回家，可謂“長”在了學(xué)校里；第二，是他的業(yè)務(wù)強(qiáng)。學(xué)生成績是檢驗教師業(yè)務(wù)能力的重要指標(biāo)之一，在河口一中，思想政治課受學(xué)生們歡迎也經(jīng)歷了一個過程，在3+3新高考政策下，選學(xué)思政課的學(xué)生從最初的200余人，到今年有三分之一的學(xué)生選學(xué)這門課，足以說明學(xué)校思政教學(xué)組的“實力”。最重要的一點，是張作寶公平地對待每一位學(xué)生、每一位家長�！拔覀儼嗟募议L信息表，家長職業(yè)是不需要填寫的�！睆堊鲗氄f，他邀請家長到辦公室來，溝通交流、了解學(xué)生情況，融洽的關(guān)系讓他們彼此信任、共謀進(jìn)步。

　　堅持黨性原則，不碰做人的紅線，不破為師的底線——張作寶一直以高尚的人格感動學(xué)生，做學(xué)生心目中為學(xué)、為事、為人的模范，他用一名黨員的本色和一名教師的本分贏得了無數(shù)的尊敬。他也先后被評為東營市“學(xué)校共青團(tuán)工作先進(jìn)工作者”、東營市教學(xué)能手、東營市優(yōu)秀班主任、東營市學(xué)科帶頭人等一系列榮譽(yù)。

　　可敬：

　　在前沿教育課題的研究中下足“笨功夫”

　　“我很笨，如果說在工作中取得了一點點成績，那是因為我早下了‘笨功夫’�！睆堊鲗毜拿麕煿ぷ魇沂呛涌趨^(qū)首批名師工作室之一，自2018年成立起，張作寶帶領(lǐng)著他的思政課團(tuán)隊，執(zhí)著深耕，在探究中凝聚，在實踐中提升，而且，他能將職業(yè)敏感快速地運用到實踐與執(zhí)行中，及時學(xué)習(xí)借鑒前沿教育理論和國家最新教育理念，為最新的教育理念提供最早的實踐運用，他和他的團(tuán)隊都成績斐然。

　　2015年上海、江蘇、河南等地開始探索教學(xué)評一體化教學(xué)模式，張作寶就積極跟進(jìn)學(xué)習(xí)，并成立了課題研究團(tuán)隊，成功申報山東省教學(xué)研究課題《“教學(xué)評一體化”理念下的復(fù)習(xí)策略研究》。我國對于翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)研究始于2012年，2014年6月，張作寶參加了國內(nèi)最早的有關(guān)翻轉(zhuǎn)課堂的網(wǎng)絡(luò)MOOC課程，跟隨北京大學(xué)教授汪瓊完成了《翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法》課程的學(xué)習(xí)。他運用所學(xué)開發(fā)出課程《消費心理面面觀》，2015年1月榮獲山東省首屆中小學(xué)微課程資源評選高中政治一等獎第一名。

　　2016年9月，《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）》頒布后，張作寶認(rèn)真學(xué)習(xí)研究并在教學(xué)中踐行高中政治核心素養(yǎng)的培育，他結(jié)合教學(xué)實際撰寫的論文《例談自媒體時代的學(xué)科核心素養(yǎng)培育——以“色彩斑斕的文化生活”一課為例》，2017年發(fā)表在北大中文核心期刊《中學(xué)政治教學(xué)參考》，這項研究成果比國家正式頒布新課標(biāo)的時間提前了半年。

　　“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正�！边@是新時代對思政課教師的要求，張作寶正是按照“六個要”的標(biāo)準(zhǔn)涵養(yǎng)道德、錘煉品質(zhì)、提升技能、嚴(yán)格要求，也正因為他的教學(xué)與人格魅力，贏得了學(xué)生們的喜愛。

　　每個教師節(jié)，張作寶都會收到很多學(xué)生的祝福，一位他曾經(jīng)資助過的學(xué)生參軍后，總會在教師節(jié)的凌晨給他發(fā)信息祝福：“小時候上學(xué)很少得第一名，現(xiàn)在給張老師送祝福，我一定要搶個第一名�！彼f。