新的開學(xué)季，青春活力飛揚(yáng)。正值此時(shí)，新教材、新作品、新的校園文化，從不同角度塑造、引領(lǐng)、安放學(xué)子們的心靈、奮斗和夢(mèng)想。有對(duì)一路求學(xué)酸甜苦辣的思考，更有對(duì)未來投入社會(huì)躍躍欲試的創(chuàng)業(yè)嘗試，一一例數(shù)，滾燙而熱烈，這些青春的印記，終化作成長(zhǎng)的階梯引人一路向前。

　　“我都是為了你好”，電影《小孩不笨》系列中的經(jīng)典臺(tái)詞在時(shí)隔18年后，又出現(xiàn)在大銀幕上。8月16日起，新加坡國民高分IP新作、合家歡喜劇電影《小孩不笨3》在國內(nèi)上映。影片圍繞兩個(gè)面臨小升初的家庭展開，延續(xù)了前兩部的溫情喜劇路線，詼諧面對(duì)當(dāng)下的親子教育難題。

　　該片導(dǎo)演梁志強(qiáng)在接受北京青年報(bào)記者專訪時(shí)表示，這部影片并沒有端著說教的態(tài)度，但家長(zhǎng)看后會(huì)有一種驚醒之感，“原來我一直以對(duì)孩子好為名義，提出了超高的要求”。很多家長(zhǎng)和孩子看完影片后，拉著手走出影院，“他們覺得很多誤會(huì)在看電影過程中和解了”。梁志強(qiáng)笑說，中國的孩子們即將迎來“開學(xué)季”，他希望大人和孩子看了影片可以減壓�！白x書努力就好，不要拘泥于分?jǐn)?shù)，別給自己太大壓力�！�

　　以喜劇化解沉重 俘獲人心一定有笑有淚

　　電影《小孩不笨》2002年在新加坡上映，影片直指新加坡小學(xué)不合理的分班制——將好學(xué)生和差學(xué)生分開教學(xué)。電影上映后，一定程度上激發(fā)了人們對(duì)教育方法的討論。導(dǎo)演梁志強(qiáng)表示：“其實(shí)，新加坡的教育沒有那么卷，但是新加坡家長(zhǎng)們形成了一種默契，他們?cè)诰�。新加坡教育部一直告訴家長(zhǎng)不要去比較孩子的成績(jī)和分?jǐn)?shù)，鼓勵(lì)多去發(fā)掘孩子的其他才能，但家長(zhǎng)們的傳統(tǒng)心理慣性依然是要孩子考高分才可以，這種競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)在無形中增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)�！�

　　很多家長(zhǎng)并沒有覺察到在用壓力控制孩子。梁志強(qiáng)說：“就像那句臺(tái)詞‘我都是為了你好’，這句話貫穿在這個(gè)系列的電影中，家長(zhǎng)覺得自己是在關(guān)心孩子，但沒有想到這其實(shí)源于一種單方面的自私�！�

　　值得注意的是，如此復(fù)雜難解的教育問題在梁志強(qiáng)的電影中卻表現(xiàn)得詼諧幽默、駕輕就熟。梁志強(qiáng)笑說：“喜劇的設(shè)計(jì)對(duì)于我來說很容易，我就是喜劇演員出身，曾經(jīng)推出過長(zhǎng)達(dá)十年的電視欄目《搞笑行動(dòng)》。所以，我擅長(zhǎng)在真實(shí)生活中尋找幽默，還要有人情味，電影想要俘獲人心，一定要有笑有淚，帶觀眾去坐情緒的過山車，與觀眾有一個(gè)良好的互動(dòng)效果。”

　　而且，他覺得喜劇可以化解沉重，讓別人減少戒備心，“我如果板著面孔教育別人要怎么教孩子，人家肯定會(huì)生氣、抗拒。但是，我用很輕松的方式慢慢地把故事講給大家，大家就會(huì)愿意去吸收，可能到最后會(huì)醒悟過來，‘唉，這不就是在說我嗎？’就像是影片中，胡靜扮演的媽媽文婷，覺得比起另一個(gè)‘虎媽’，她其實(shí)是善待孩子的。然而，在爭(zhēng)吵中，文婷猛然發(fā)現(xiàn)，原來我也一樣，在逼迫孩子�！�

　　給孩子適度空間 新學(xué)期里給他們“剎一剎車”

　　梁志強(qiáng)真誠地表示：“我是一個(gè)‘不會(huì)讀書’的導(dǎo)演，讀完初中后就沒有繼續(xù)上學(xué)了。當(dāng)時(shí)很沮喪，后來發(fā)掘到自己在拍電影上面很有天賦，就進(jìn)入了演藝圈。這部電影探討的主題就是怎樣去栽培自己的孩子。每個(gè)孩子都有自己的才華，父母不要抹殺掉孩子的才藝，去好好培養(yǎng)孩子的才藝，也許會(huì)收獲不一樣的結(jié)果。”

　　梁志強(qiáng)在生活中也不是一個(gè)“卷”孩子的父親，“我的幾個(gè)孩子在小學(xué)的時(shí)候，考試成績(jī)一般，我總說沒有關(guān)系，很相信他們。等他們到了中學(xué)之后，自己慢慢地開竅。我有四個(gè)孩子，三個(gè)已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，還有一個(gè)準(zhǔn)備讀大學(xué)。我當(dāng)然要求他們讀書，但是，分?jǐn)?shù)不重要，努力了就好，我還是覺得用鼓勵(lì)的方式比較有意思一點(diǎn)。比如，我會(huì)跟孩子說，我不要求你多么優(yōu)秀，可你肯不肯給自己多一個(gè)機(jī)會(huì)呢？”

　　“開學(xué)季”即將到來，梁志強(qiáng)也希望大家以寬松的心態(tài)迎接新學(xué)期，“內(nèi)卷是一個(gè)值得深思的社會(huì)現(xiàn)象，應(yīng)該給孩子適度的空間，給他們‘剎一剎車’。處在這個(gè)圈子里的家長(zhǎng)和孩子更加辛苦，上名校與否其實(shí)并不能決定孩子未來的前途�！�

　　《小孩不笨3》劇照

　　胡靜的表演給《小孩不笨3》很大加分

　　《小孩不笨3》是這個(gè)系列首次登陸中國的大銀幕。梁志強(qiáng)對(duì)于市場(chǎng)表現(xiàn)非常期待，“其實(shí)在二十多年前，我就一直希望能夠來中國發(fā)展。那時(shí)候沒來是因?yàn)橛X得劇本還不夠棒，于是，我就想等有了靈感再拍，也沒想到時(shí)間就過了這么久。所以，我希望這次《小孩不笨3》在中國電影市場(chǎng)可以創(chuàng)造一個(gè)奇跡�！�

　　梁志強(qiáng)稱贊胡靜在這部電影中的表演，“胡靜給這部電影很大加分，她的表現(xiàn)很自然、專業(yè)，以細(xì)膩的演技，將一位為子女成績(jī)焦慮不安、竭盡所能的母親形象刻畫得淋漓盡致。她的每一個(gè)眼神、每一個(gè)動(dòng)作，都透露出對(duì)孩子深沉的愛與期待。尤其是那場(chǎng)拔掉網(wǎng)線、怒斥游戲的戲碼，不僅讓人忍俊不禁，更深深觸動(dòng)了觀眾的心弦，仿佛看到了自己家中那位同樣為子女未來操碎了心的母親�！�

　　電影中也有很多小演員的戲份，在引導(dǎo)小朋友拍攝方面，梁志強(qiáng)很有自信：“我都是鼓勵(lì)他們本色出演，用自己的話來演，喜劇會(huì)有很多即興發(fā)揮，這也讓他們的表演在鏡頭前呈現(xiàn)得更加自然�！�

　　梁志強(qiáng)可謂是一個(gè)多面手，不僅以知名導(dǎo)演的身份聞名，還是一位才華橫溢的演員和主持人。在《小孩不笨》系列中，他也客串出演，為電影增添了一抹亮色。他幽默地說，自己不是最帥的，這份自知之明讓他選擇了一條不同的道路，塑造了一些有喜感的角色。

　　導(dǎo)演梁志強(qiáng)

　　內(nèi)存

　　間隔18年再拍《小孩不笨3》

　　《小孩不笨3》的故事，在獨(dú)自帶著兒子梓豪（周俞辰 飾）遠(yuǎn)赴新加坡求學(xué)的上海全職媽媽文婷（胡靜飾），和本土學(xué)霸Jayden（江松恒 飾）及其“虎媽”Sophia（柳勝美飾）之間展開。一邊是文婷母子在異國他鄉(xiāng)的求學(xué)挑戰(zhàn)，另一邊則是Sophia以“棍棒底下出精英”的理念將兒子推向“卷王”之路的嚴(yán)苛管教。當(dāng)兩家命運(yùn)交織，碰撞出的不僅是火花四濺的戲劇張力，更是對(duì)現(xiàn)代家庭教育困境的細(xì)致觀察。

　　最初，電影《小孩不笨》2002年在新加坡上映，直指新加坡小學(xué)不合理的分班制——將好學(xué)生和差學(xué)生分開教學(xué)。電影上映后，一定程度上激發(fā)了人們對(duì)教育方法的討論。五年后，新加坡政府宣布取消“放牛班”，學(xué)校不再單一地以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，而是引入了更靈活的評(píng)估體系，如等級(jí)制評(píng)分（將分?jǐn)?shù)分為ABCDE的分?jǐn)?shù)段進(jìn)行劃分）。對(duì)此，導(dǎo)演梁志強(qiáng)說：“我不認(rèn)為那是我電影的功勞，電影只是大家討論這個(gè)教育制度的啟動(dòng)點(diǎn)，新加坡的教育制度在很多人的努力下，不斷改進(jìn)和完善�！�

　　《小孩不笨2》于2006年上映，探討了父母與子女之間因彼此缺乏溝通而產(chǎn)生的代溝。第一部和第二部，都突破新加坡電影票房紀(jì)錄。

　　《小孩不笨3》則針對(duì)過度“雞娃”的現(xiàn)象，相較上一部已間隔18年。導(dǎo)演梁志強(qiáng)解釋：“當(dāng)初拍完前兩部后，并不想拘泥于一種題材的創(chuàng)作，所以就打算放一放，沒想到，一下過去了18年。在這期間，我始終還在關(guān)注教育話題，認(rèn)為這是一個(gè)值得不斷探索和呈現(xiàn)的領(lǐng)域�！�

　　本組文/記者 肖揚(yáng) 實(shí)習(xí)生 劉璐