在河口區(qū)第一中學(xué)，常常會(huì)看到這樣一位老師，他親切和藹，時(shí)常與學(xué)生們?cè)谝黄鹈β档亻_(kāi)展各項(xiàng)科技活動(dòng)。學(xué)校廣場(chǎng)上用科技實(shí)踐展示活動(dòng)的火爆與激情，探究科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)與投入，3D打印機(jī)制作加工時(shí)的細(xì)致與謹(jǐn)慎，觀察記錄黃河口濕地植物生長(zhǎng)時(shí)的耐心與認(rèn)真，放飛航模時(shí)的自信與刺激……這一幕幕都生動(dòng)展現(xiàn)出了這位叫做崔利國(guó)老師對(duì)科技創(chuàng)新教育的執(zhí)著熱愛(ài)。 

崔利國(guó)

　　經(jīng)常有人會(huì)問(wèn)崔利國(guó)，是什么促使他一如既往干勁沖天、毫不倦怠地投入到科技輔導(dǎo)員工作中去？他的回答始終是：“興趣！”。的確，從2008年擔(dān)任河口區(qū)第一中學(xué)通用技術(shù)教師、校科技輔導(dǎo)員開(kāi)始到現(xiàn)在，崔利國(guó)始終耐心不減，興趣不移，十一年的時(shí)間，一直致力于探索和實(shí)踐“人人參與，興趣優(yōu)先，重點(diǎn)培養(yǎng)，成果轉(zhuǎn)化”的分階段、分層次學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)模式，提高學(xué)生自主創(chuàng)新能力。據(jù)介紹，截至目前，經(jīng)他輔導(dǎo)的學(xué)生有1萬(wàn)余名，征集學(xué)生創(chuàng)意5萬(wàn)余件，其中申請(qǐng)獲得國(guó)家實(shí)用新型專(zhuān)利236項(xiàng)；輔導(dǎo)項(xiàng)研究項(xiàng)目600余項(xiàng)，其中400余項(xiàng)目在全國(guó)、省、市各級(jí)各類(lèi)創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)。同時(shí)，將優(yōu)秀創(chuàng)意進(jìn)行科技立項(xiàng)，進(jìn)行作品制作，積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)創(chuàng)新大賽，屢獲佳績(jī)。 

崔利國(guó)老給學(xué)生教授木之趣課程

　　崔利國(guó)從小就喜歡動(dòng)手，鼓搗這個(gè)捯飭那個(gè)。進(jìn)入河口區(qū)第一中學(xué)后，崔利國(guó)更是充分發(fā)揮動(dòng)手能力強(qiáng)、擅長(zhǎng)制作的優(yōu)勢(shì)，專(zhuān)注創(chuàng)客教育�；趯W(xué)生興趣，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式，使用數(shù)字化工具，創(chuàng)意物化，并分享轉(zhuǎn)化科技創(chuàng)新成果。2013年，他研發(fā)的《360度全景圖像采集儀》榮獲山東省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新項(xiàng)目二等獎(jiǎng)。2014年5月至2015年1月，歷時(shí)8個(gè)月，他和學(xué)生自主研發(fā)出了一款全新高精度、高速度、高穩(wěn)定性的金絲燕3D三角洲打印機(jī)，現(xiàn)在該打印機(jī)已經(jīng)在多家高校和中小學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室使用。2016年，他自主研發(fā)《拋體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)探究?jī)x》正在申請(qǐng)國(guó)家實(shí)用新型專(zhuān)利并獲得受理，現(xiàn)已應(yīng)用到河口一中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中。2018年3月，他研發(fā)的《一種具有插接功能的模塊》獲得了國(guó)家實(shí)用 新 型 專(zhuān) 利 ， 專(zhuān) 利 號(hào) ：201721122898.5。2019年4月，研發(fā)的《通用技術(shù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)模塊套裝》榮獲山東省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新教具項(xiàng)目一等獎(jiǎng)并推薦參加全國(guó)賽。 

崔利國(guó)老師與獲獎(jiǎng)學(xué)生一起合影

　　時(shí)間的坐標(biāo)，清晰地記錄下崔利國(guó)走過(guò)的路。對(duì)于成績(jī)，崔利國(guó)只是笑笑，因?yàn)樗�，�?duì)于一名老師而言，最大的成績(jī)就是看著自己的學(xué)生因?yàn)樽约旱呐Χ@得更大的進(jìn)步。在崔利國(guó)的帶動(dòng)下，學(xué)校形成了濃濃的科普文化氛圍。自2012年以來(lái)，學(xué)校每年都舉辦一屆為期一個(gè)月的校園科技節(jié)活動(dòng)，豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容涵蓋了全校所有學(xué)生，有效地提高了學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)。 

　　茍日新，日日新，又日新。對(duì)于科技創(chuàng)新來(lái)說(shuō)更是如此。崔利國(guó)深諳此理，積極投身學(xué)校各項(xiàng)科技創(chuàng)新課題研究，并研發(fā)撰寫(xiě)了《木之趣》創(chuàng)客課程。據(jù)介紹，該課程設(shè)計(jì)按照體驗(yàn)、探究和項(xiàng)目階級(jí)式學(xué)習(xí)方式，共15個(gè)課程項(xiàng)目、26個(gè)課時(shí)，遵循“匠心·木工·創(chuàng)造”教育理念，通過(guò)木工創(chuàng)造實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)施STEAM、創(chuàng)客教育，培養(yǎng)青少年學(xué)生的創(chuàng)造能力和工匠精神，提升技術(shù)與工程素養(yǎng)。2018年2月，《木之趣》創(chuàng)客課程入選山東省優(yōu)秀創(chuàng)客課程。 

　　崔利國(guó)老師獲得國(guó)家實(shí)用新型專(zhuān)利

　　科技強(qiáng)國(guó)，科技更要從學(xué)生抓起，唯有一代代薪火相傳，方能筑牢發(fā)展地基。為了讓更多孩子喜歡上科技制作，崔利國(guó)于2018年12月創(chuàng)立了“愛(ài)上造物”青少年科技教育公益品牌活動(dòng)，免費(fèi)為孩子提供制作材料和工具，開(kāi)展以傳統(tǒng)非遺文化為主題的造物公益活動(dòng)，截至現(xiàn)在，已經(jīng)在黃河口綜合素質(zhì)培養(yǎng)基地舉辦了6期公益活動(dòng)，共有600多名青少年學(xué)生參加，如舉辦了元宵節(jié)親子燈籠制作活動(dòng)、“春意盎然、放飛夢(mèng)想”風(fēng)箏制作活動(dòng)、“木之趣”書(shū)簽制作活動(dòng)等。 

　　不忘初心育桃李，三尺講臺(tái)展風(fēng)采。十幾年如一日的辛勤耕耘，崔利國(guó)收獲了“河口區(qū)青年科技獎(jiǎng)”“市教學(xué)能手”“首屆東營(yíng)市青少年科技教育‘春暉獎(jiǎng)’優(yōu)秀科技教師”“山東省青少年科技教育工作優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”等一系列榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。成績(jī)?cè)忈尭冻�，更為未�?lái)發(fā)展奠基，再為科技工作加把力，再讓更多的學(xué)生愛(ài)上科技創(chuàng)新，這是崔利國(guó)不變的目標(biāo)，也是始終不渝地追求。新的航程，崔利國(guó)已出發(fā)，去用他的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)，為更多的學(xué)生照亮前行的路！